Konferencja
Pokazać-Przekazać 27-28.08.2021
JAK
POWSTAJE WIEDZA
Jakie wyobrażenie o wiedzy
naukowej kształtuje szkoła, jaka jest jej rola w budowaniu zrozumienia
tego, czym jest nauka?
Co o wiedzy naukowej sądzą uczniowie? Jak z
nimi rozmawiać o aktualnych badaniach i ich zastosowaniach? Jak odróżniać
wiedzę potoczną od wiedzy naukowej i wiedzę naukową od wiedzy fałszywej? Czy
dorośli Polacy ufają naukowcom? Jaki jest nasz stosunek do sztucznej
inteligencji? Dlaczego oddajemy prywatność algorytmom? – to niektóre
zagadnienia do dyskusji w gronie nauczycieli, uczniów, edukatorów i naukowców,
którzy spotkają się w Centrum Nauki Kopernik na tegorocznej konferencji PP.
UWAGA! Osoby, które nie będą
miały możliwości wzięcia udziału w konferencji na miejscu, mogą obejrzeć
transmisję na YouTube CNK z wykładu otwarcia, prezentacji badań, panelu i
seminarium.
Otwarcie i wykład: Jak
powstaje wiedza
27.08, godz.9.15 – 10.30
Streaming: https://youtu.be/d0TAugzOn44
Prezentacja badań:
Społeczeństwo wobec nauki i wiedzy naukowej
27.08, godz. 10.30 – 11.30
Streaming: https://youtu.be/d0TAugzOn44
Edukacja i Nauka Panel I:
Szkołę od nauki dzieli przepaść. Jak zbudować nad nią most?
27.08, godz. 12.00 – 13.30
Streaming: https://youtu.be/QfU_ijJzy9s
Seminarium:
Logika algorytmów – jak rozmawiać o sztucznej inteligencji?
27.08, godz. 15.30 – 17.30
Streaming: https://youtu.be/6R8iAhjlRbQ
Konferencja Pokazać – Przekazać jest
okazją do bezpośredniego spotkania różnych środowisk, związanych
z nauczaniem formalnym, jak i nieformalnym, które odważnie podejmują
dialog na temat wyzwań stojących przed współczesną edukacją. Różnorodność
proponowanych formatów tworzy przestrzeń do inspirujących dyskusji i
wymiany zdań między uczestnikami.
Jak powstaje wiedza
„Pandemia COVID-19 stanie się punktem
zwrotnym w historii nowożytnej. Pierwszy raz stoimy w obliczu globalnego
zagrożenia, które jesteśmy w stanie opanować dzięki zaangażowaniu naukowców i
lekarzy. Nigdy w tak krótkim czasie nie powstało rewolucyjne i niezwykle
skuteczne panaceum na wirusa, owoc dziesięcioleci żmudnych badań i
eksperymentów. Jesteśmy świadkami niezwykłego procesu poszukiwań naukowych,
badań klinicznych i dyskusji ekspertów – mówi dr Paweł M. Boguszewski,
neurobiolog, kierownik Pracowni Metod Behawioralnych w Instytucie Nenckiego
Polskiej Akademii Nauk i dodaje: Choć naukowcom i lekarzom zdarza się czasem
błądzić – w końcu to tylko ludzie – ale medycyna oparta na nauce działa. Jednak
nie wszyscy jej ufają”. To zaledwie jeden trop wykładu Jak powstaje wiedza,
który dr Boguszewski wygłosi na otwarcie konferencji. W trakcie wystąpienia wyjaśni
m.in. jak naukowcy i lekarze odkrywają mechanizmy działania świata oraz z
jakich metod manipulacji i sztuczek psychologicznych korzystają szarlatani
głoszący pseudonaukę…
Społeczeństwo wobec nauki
Dane
o zniszczeniu planety, konsekwencjach globalnego ocieplenia i rosnącego
rozwarstwienia społecznego, rachunki szans i ryzyka związanego z rozwojem nauki
i techniki w tym – sztucznej inteligencji – są źródłem najbardziej
pesymistycznych prognoz dla świata. Jednocześnie rozwój nauki i technologii
może oznaczać postęp w wydłużaniu ludzkiego życia, zmniejszenia ubóstwa,
podniesienie jakości życia i rozwiązanie problemów, które pozostają
nierozwiązywalne. Jak to się dzieje, że ludzkość korzysta z osiągnięć nauki, a
jednocześnie podważa autorytet jej twórców. Godzimy się na wszczepienie
rozrusznika serca czy nanoimplantu do kręgosłupa, ale na szczepienia wiele osób
mówi nie. Nie wyobrażamy sobie życia bez szybkiego Internetu, ale obawiamy się
technologii 5G.
Dlatego
na konferencję zaprosiliśmy ekspertów, którzy badają zaufanie Polaków do nauki
i naukowców. Zaprezentują wyniki dwóch badań: ROSES (Relevance of Science
Education – Second), gdzie ankiety wypełniali uczniowie w wieku 15 lat oraz
State od Science Index, skierowane do dorosłych. Dzięki temu zaprezentujemy podobieństwa
i różnice w postawach wobec nauki wśród młodych i dorosłych Polaków. Dr Małgorzata
Łukianow z Centrum Nauki Kopernik powie, co interesuje ósmoklasistów – a co
zupełnie nie – i jak oceniają przydatność wiedzy naukowej w życiu. Małgorzata Golatowska
z firmy 3M ujawni, jakie oczekiwania wobec nauki mają
dorośli i dlaczego nie ufają naukowcom. Oba badania mają charakter
międzynarodowy, więc dowiemy się, jak to wygląda w innych krajach.
Edukacja
i nauka
Sednem
konferencji Pokazać – Przekazać jest wymiana doświadczeń i dzielenie się
praktyczną wiedzą podczas spotkań, gdzie ekspertami – dla siebie nawzajem – są
uczniowie, nauczyciele i edukatorzy, uczestniczący w różnych programach
edukacyjnych, organizowanych lub koordynowanych przez Centrum Nauki Kopernik w
partnerstwie z wybranymi instytucjami naukowymi bądź uczelniami. Tak powstała i
stale rozwija się sieć Klubów Młodego Odkrywcy, gdzie klubowicze wraz z
Opiekunami - od przedszkoli po szkoły średnie – realizują projekty badawcze z
wykorzystaniem elementów metody naukowej. Będziemy ich gościć na panelach Edukacja
i Nauka. Dołączą do nich nauczyciele i uczniowie, tworzący zespoły
projektowe na konkurs CanSat, by zbudować mini-satelitę i zaprogramować jej cele
badawcze. Podczas Giełdy Inicjatyw Edukacyjnych pokażą, jak w tym procesie
stosują kryteria i wymogi tożsame z przygotowaniem prawdziwej misji kosmicznej.
Zaś uczniowie uczestniczący w projekcie Badacze KMO zademonstrują własne
badania, które powstały we współpracy z naukowcami. Zaprosiliśmy także Marię
Mach, dyrektor Biura Krajowego Funduszu na rzecz Dzieci wraz z uczestnikami
programu ZDOLNI oraz uczniami – zwycięzcami polskiej edycji konkursu European
Union Contest for Young Scientists, a także Marlenę Kowalską (ODN Olsztyn) i
Krystynę Majłun z jej podopiecznymi – uczestnikami projektu „Nauka w
przysłowiach”.
Logika algorytmów
Nowoczesna technologia jest obecna w
każdej dziedzinie życia i sferze ludzkiego działania. Tempo jej rozwoju jest
wyższe niż kiedykolwiek dotąd. Zmiany jakich dokonuje u jednych wywołuje
nadzieję na poprawę dobrostanu ludzkości, u innych - poczucie zagrożenia, że szybko
„uczące się maszyny” w końcu wyeliminują człowieka, tworząc cywilizację opartą na
algorytmach.
Jaką
wiedzę produkują maszyny? Na czym polega uczenie maszynowe? Gdzie korzystamy ze
sztucznej inteligencji? Jak wobec inteligentnych maszyn zmienia się nasze
myślenie? Czy i jaki jest między nami dialog? Jak to się ma do inteligentnych
miast przyszłości? – wokół tych problemów będzie toczył się dyskurs podczas
seminarium Logika algorytmów – jak rozmawiać o sztucznej inteligencji, z
udziałem uczniów, nauczycieli, edukatorów i ekspertów.
Wśród
nich – Oktawia Gorzeńska, lider innowacyjnych zmian w edukacji, założycielka
Akademii Przywództwa Edukacyjnego, współinicjatorka EDULab, doradczyni
dyrektorów szkół w programie „Szkoła dla innowatora” (MPRiT, MEiN). Robert Pypkowski, ekspert ds. nowych
technologii, propagator wiedzy o sieciach neuronowych, uczeniu maszynowym i
sztucznej inteligencji oraz Elżbieta Lewandowska, ekspert ds. programów
edukacyjno-informacyjnych w Polskim Instytucie Badawczym NASK
Seminarium jest organizowane
w ramach „Kampanii edukacyjno-informacyjnych na rzecz upowszechniania korzyści
z wykorzystywania technologii cyfrowych” we współpracy z KPRM i NASK. Uczestnicy
seminarium zostaną – jako pierwsi – wprowadzeni w świat nowej wystawy stałej Przyszłość
jest dziś w Centrum Nauki Kopernik. Zadbają to: dr Magdalena Puczko,
koordynatorka i realizatorka programu edukacyjnego wokół nowej wystawy; Małgorzata
Maryl-Wójcik, doktorantka Wydziału Socjologii UW, współtwórczyni programu
edukacyjnego wokół tej ekspozycji i Patrycja Strzetelska, współtwórczyni nowej wystawy.
Szczegóły konferencji: https://www.kopernik.org.pl/wydarzenia/pokazac-przekazac
Wydarzenie na FB: https://fb.me/e/2n1XY1J4T
Partnerami Medialnymi konferencji są:
Warszawa.wyborcza.pl, Głos Nauczycielski, EDUNews.pl, Dyrektor Szkoły.
Komentarze
Prześlij komentarz